你家孩子从小学两种语言?儿童学家:这些孩子非常幸运!为什么?

 

有一位4岁的小女孩,只会跟其他人说简单的句子,例如“我要吃”、“我要玩”、“我要坐”,孩子情绪兴奋或激动时还出现结巴。小女孩的爸爸有些担心,他觉得孩子的其他同龄人已经能说类似“我早上吃面条,然后玩积木”之类的长句子,他怀疑自己的女儿有“智力”问题。

 

 

经过深入沟通,我发现小女孩从小在双语环境中长大。爸爸妈妈说普通话,爷爷奶奶说家乡话。这位爸爸希望小女孩既学普通话也学家乡话,普通话是为了让孩子融入当地环境,包括同龄人的玩耍环境,还有未来上学的环境;而学家乡话的原因,这位爸爸觉得是一种文化的传承。

 

一般来说,语言发展慢的情况很常见,一是每个孩子的语言发展步伐有快有慢,二是如果小朋友从小在两种或两种以上的语言环境中长大,语言发育的速度会慢一些。

 

研究:双语孩子学语比单语慢,结果会给孩子带来什么影响?

 

在儿童发展展望杂志上,语言发展专家Erika Hoff发现,相比起只学一种语言的孩子,双语孩子的语言发展会慢一些,明显地表现在词汇掌握的快慢方面,因为两种语言不是合二为一的,而是需要孩子在两种语言间切换和掌握。双语的语言输入量是单语孩子的两倍,他们学到的东西更多,所以需要更多的时间。

 

 

但是不用担心,人类的大脑很强大,双语孩子们最终都能熟练掌握两种语言,一般是在孩子们5,6岁时。所以,很多儿童学家都说这些孩子很幸运。

 

除此之外,双语的孩子会有什么优势?

 

1、孩子未来学习新语言的速度会更快

 

有一项研究来自乔治敦大学,研究者安排了两组人学习一种新的语言。A组人从小是双语者(英语与汉语),B组人是单语者(只懂英语)。研究者莎拉·格雷发现,双语者学习新语言比单语者的速度更快。

 

 

具体地,研究者在这些人学习新语言的第一天就扫描他们的大脑,发现双语者的大脑出现一种特别的脑电波(P600),这种脑电波据说只有在母语人士(参与者学习的这种新语言的母语人士)的大脑中出现。这种脑电波能帮助学习者更快地掌握语言。

 

所以,从小是双语的孩子,未来学习新语言会更有优势。

 

2、孩子大脑转换任务的速度更快

 

什么是任务转换能力?即孩子大脑的注意、计划、组织与制定战略的能力。

 

举例来说,一个孩子一开始在玩玩具,这时妈妈让孩子阅读绘本。有些任务转换能力较弱的孩子,虽然他们答应阅读绘本,但他们的思维久久不能做真正的切换,而是停留在玩玩具中,所以他们常常会分神。从表面上看来,很多大人觉得这样的孩子的专注力差,其实他们只是没能顺利切换任务。相比之下,那些任务转换能力比较好的孩子,能很快地从玩耍切换到绘本的阅读,并且比较专注。这种能力对小朋友的成长很重要。

 

 

在“儿童发展”杂志上,加拿大研究者Raluca Barac等人做过一项研究。他们安排两组孩子看几组图像,A组为双语孩子,B组为单语孩子。当孩子们持续观看一组图像时,A,B组孩子大脑的反应速度是相同的;但是,当图像从一组切换到另一组时,非常明显地,A组孩子大脑的切换速度更快。那些学习双语的孩子,从小便要在两种语言中进行快速切换,他们大脑的任务切换能力得到了很好的训练。

 

3、孩子大脑的记忆力更好

 

在实验儿童心理学杂志上,有一项研究表明,与单语孩子相比,双语孩子的工作记忆能力更优秀。

 

 

什么是工作记忆?即大脑在短时间内保持、处理与更新信息的能力。具体地,孩子尤其会在处理数字以及数字操作(心算)能力,和语言阅读理解方面的能力较优秀。

 

双语宝宝在学语期,爸妈们要注意什么?

 

我们在很多双语的家庭中发现,一些家庭成员不是很擅长某种语言,例如讲家乡方言的老人却对宝宝讲古怪语调的普通话。这种做法是不正确的。因为不擅长,这些大人不仅发音不准确,有时还用语错误,不仅给学语期的宝宝带来困惑,宝宝还需要更长的时间排错,最终增加了宝宝掌握语言的时间。

 

 

所以,家庭成员尽量给宝宝讲他们熟练的语言。

 

如果你家孩子是双语者,可以说是一种幸运;家有刚开始学话的宝宝,如果爸妈选择给宝宝学两种语言,孩子长大会感谢你们的!

 

(完)


【幼儿说】:作者是黄杏贞,幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈,已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》(获国家部级优秀出版物奖)。专注早期教育与成长,只分享科学、有价值的知识。


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