孩子被人无礼借玩具怎么办？孩子被人拒绝分享玩具怎么办？

公园里，一个小男孩在玩遥控飞机，红红的遥控飞机在天上“嗡嗡”飞着，甚是惹目。这时一个小女孩牵着她妈妈的手来到跟前，对妈妈说：“我想玩。”

“小哥哥，飞机借小妹妹玩一会吧！”

“不行，这是我的玩具。”

女人瞪了一眼飞机小男孩，低头对自己孩子说：“小哥哥好小气哦，祝他的飞机马上坏！”

这时，飞机小男孩的爸爸在一旁听到了，走过去问对方：“大姐，你手机能不能借我玩几天？很好玩的样子呢！”

“你有病吧？”女人翻白眼，脸上表现出厌恶。

“这阿姨好小气！我们不跟她玩！”男人对自己儿子大声说，那女人的脸都绿了……

当然，这爸爸的做法不是本文很鼓励的“招式”。

孩子被小朋友拒绝分享玩具，爸妈有更聪明的招式吗？

孩子们在成长中，经常会发生类似的事情。一个孩子被另一个孩子的玩具吸引而想玩，或孩子想加入其他孩子的游戏中，有时孩子们能相处愉快，有时却会收获不愉快。面对孩子的求助，这时父母该如何应对才正确呢？如果因为孩子们相处不顺利而中伤对方，这显然不是理智父母所为。

 

 

记得有一次，我和女儿也在那个小公园玩。有个小男孩抓着小铲子在玩沙，女儿说：“妈妈，我想玩铲子。”

“向小朋友借借看？”我鼓励女儿自己跟其他小朋友交流。

当女儿走过去问“我们能一起玩吗”，立即被对方拒绝“不能”。

女儿有些难过，尴尬地站在对方面前，一时不知道怎么办。

“哇，果果，你看，这是仙女种出来的花吧？好美哦！”我故意指着路边的野花大声惊呼。

女儿被我嘴里说的野花吸引了，跑了过来。我们采了一些野花后，坐在路边的椅子上，然后我给女儿讲起了“仙女种花”的故事。女儿听得阵阵惊呼，非常沉浸，原来这么普通的野花，竟然有如此动人的故事！一旁玩沙的小男孩被吸引住了，他走过来对果果说：“小妹妹，我这个（铲子）给你玩，给你玩吧！”说完直接把铲子丢给果果，接着满脸期待地看着我们，似乎在问“我能一起听吗”。

“请小哥哥一起来听故事吧！”我说。

后来，两个小娃儿玩得还不错。一朋友一直在旁边“暗中观察”，她说：“你的招式聪明又调皮啊……”“哈哈……”所以，今天我“牛皮脸”地把她的话当标题用了。

所以，当孩子想与他人玩，父母具体要怎么处理呢？

先让小朋友自己处理

永远都不要包办孩子的事情。孩子们慢慢长大，当他们想与他人玩耍时，这表明他们已经有了初步的人际需求。这时父母需要让孩子尝试“自己走出去”。2012年澳大利亚有研究证明，幼儿期父母过度包办养育的孩子，数年后出现焦虑的概率会比较高。这种焦虑，不仅表现在他们与其他孩子相处方面，还表现在生活和学习上。

 

 

为什么会这样？当一个孩子从小习惯了父母打点好一切，把一切事情都安排得妥妥的，孩子便不懂得如何做事情，未来也会习惯依赖。当他们发现父母做得不够好，或父母没能及时帮忙时，就容易表现出惊慌失措和焦虑。

所以，当孩子在与小朋友相处遇到问题时，父母先鼓励孩子自己处理。

孩子被对方拒绝很难过？怎么办？

被拒绝的孩子，常常会有或长或短的心理痛苦。为什么？想想我们自己，例如，当一位成年人想与别人打羽毛球，请求后却被对方拒绝，会尴尬和难过。因为当一个人遭遇他人的拒绝时，大脑的中枢脑岛会被激活，那种感觉就像“被人打了一巴掌”，这是遭遇拒绝时的大脑反应。孩子们在这时常常会感觉难过，有些孩子会因为难过而愤怒，继而用打架或争抢“报复”对方，有些孩子在难过中郁郁寡欢、自我“舔伤”。

这时父母们需要理解孩子的沮丧，及时引导。正如临床心理学家Eileen Kennedy-Moore说，当孩子被拒绝时没有得到适时的引导，未来当有人友善时，他会自动回顾他人的冷回应，这将不利于孩子心理的健康成长。

所以，当孩子被他人拒绝，父母们的正确做法是，引导孩子尝试从他人的角度思考问题，帮助孩子客观判断事情。

我又想起了女儿在小公园被拒绝分享小铲子、后来与对方一起听我讲故事的当天，玩耍结束后，我和女儿走在回家的路上，她手上拎着一根棒棒糖。这时，一个刚学步不久的陌生小男孩跑过来，“吃……吃……”地一边嚷嚷，一边伸手要抢女儿手中的棒棒糖。女儿牵着我的手，示意我快走。

我说：“小弟弟想吃你的棒棒糖呢。”

女儿说：“不行，我只有一根。”

“还记得公园里的小哥哥吗？他不想借小铲子，他可能觉得他正在玩呢，所以不想借。就像你刚才想的那样，棒棒糖是你的。”

女儿认真地听着，似乎对人与人之间的相处，有了豁然的感觉。

帮助孩子减轻内心痛苦的做法还有——言传身教，帮孩子懂得一些人生的“真理”：

我们要尊重别人的物权，“玩具是别人的，你只能跟小朋友沟通，如果别人不想和你玩，那你就去玩别的。”当父母把类似的话变成了孩子的人际准则，孩子慢慢地，在下一次遇到拒绝时就不会那么难过了。“我们不能要求他人为我们做什么，但我们能找到自己的快乐。”当孩子被拒绝时，可以帮助孩子把目光转移他处，寻找其他的快乐，这有助于孩子尽快与不愉快“再见”。

但我们在尊重自己孩子物权的同时，也要教孩子懂得分享的快乐，鼓励孩子与他人一起玩，“独乐乐，不如与人乐乐”。当孩子一个人玩耍时，他可以很沉浸，这是心流的快乐；当孩子与他人玩耍时，欢笑和对话会增加，他也可以很沉浸，这是人际的快乐。人之所以快乐，很多时候与人际脱不开关系。

 

所以，孩子一边成长，大人要一边陪同着前行，就像母马等待小马驹站立般。

最近我陪孩子看动物世界。一只母马生下了小马驹之后，在旁边兴奋地蹦跳，鼓励小马驹站起来，鼓励了大概10分钟，小马驹终于站起来了。这时走来了一只稍大一点的小马驹，刚站起来的那只小马驹用身体撞对方，似乎担心对方霸占了它的妈妈。这时母马用头拱了拱小马驹的脸，似乎在说：“人家想和你玩呢”。两只小马碰了碰脸后，开始躺地上互蹭……真的太可爱了。

孩子们虽然还小，但父母也要让孩子慢慢懂得，人生或许有点小残酷，但不缺乏温情。“如果你没找到温暖的小同伴，那么就让自己当个温暖的家伙吧！”这句话，我常常对孩子们说。

 

（完）