快观察!你家娃有这种行为吗?创造力强悍的表现

2017-08-14 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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你是否知道,你家娃是否有创造力?一个有创造力的孩子的最典型特征是什么?几岁开始培养创造力?父母如何做更高效?


看看下面两个孩子,你能发现什么特别的地方吗?


故事1:你为什么这么晚不肯睡觉?


晚上10点多,妈妈下班回到家,见到图图还未睡,便问图图为什么不睡。


图图说:“妈妈,我告诉你呀,在河边,有一只小猫在钓鱼。天黑了,小猫也不回家,因为它钓的鱼还不够,所以他瞪大眼睛继续钓鱼。经过了一个晚上,他钓了满满的一桶鱼,回到家,他的爸爸、妈妈和幼儿园老师都表扬它。晚睡的孩子勤劳!”


妈妈被熊孩子逗笑了。


故事2:你为什么不爱刷牙?


早上,甜甜开始和家人吃早餐了,但爸爸发现甜甜没刷牙。爸爸问女儿为什么不刷牙。甜甜严肃地说:“爸爸,我昨晚睡觉梦见我的恐龙玩具一家了,恐龙爸爸、恐龙妈妈和恐龙宝宝从来不刷牙,你知道为什么吗?因为他们吃树叶的时候就相当于刷牙了。我吃早餐时就相当于刷牙了,所以我也不用刷牙。”


爸爸竟然一下子不知道如何回应。


我们传统的看法认为,那些经常有问不完的问题、常在不相关的事情上建立独特的关联、常有新想法、常有多种解决问题的方法、有幽默感,并且爱做白日梦的孩子,往往高创造力。但英裔美国教育专家、艺术教育家Ken Robinson曾经说,高创造力的孩子,他们的最典型最直观的特征,是常常喜欢用讲故事跟大人解释他们独特的想法。美国心理学者斯科特.考夫曼也认为,高创造力的孩子,就是用不同的方式思考。


创造力强与创造力弱孩子的最大区别?你大概能从下面这张漫画看出:



用一种不同的语言来思考


那些常常通过讲故事跟他人交流他们的想法的孩子,其实是用一种不同的语言来思考,这种语言便是讲故事。这些孩子的右脑发达、想象力丰富,他们在思考时,喜欢用故事和画面思维,即还未说话,他们在头脑中已经有个大概的或清晰的图像和场景。接着他们便按照故事的思路,给别人讲述自己的看法和想法。


正因为故事和画面思维习惯,所以这种孩子的创造力往往也非常突出。这些孩子,也因为他们具有丰富的想象力、注重细节、思考的角度不一样,所以他们能从独特的视角发现一些别人发现不了的东西,为他们的创造力提供源源不断的思考。


当然,越年幼的孩子由于逻辑思维尚未发展,他们讲故事可能存在相互矛盾的地方,但是并不妨碍他们的创造力的发展。所以,如果你发现你家孩子用讲故事跟你交流的,一定要及时给予认可和鼓励哦;当你发现你孩子讲故事矛盾重重,你只需要耐心听便可,不要取笑也不要阻止。


记得我小时候有个玩伴,一紧张便会说话结巴。一次,有无聊的大人取笑他爸爸不要他(他爸爸在外地打工,几年没回家),他激动地想反驳,一紧张便说不出来。他气鼓鼓地跑回家,没多久拿来了一张纸,纸上是他用稚嫩的笔迹画出的一个故事,他说那是爸爸的梦想。那位大人看完后不再说话,画里说的是什么故事呢?


画的是他和爸爸妈妈高兴地到城里的动物园看老虎。



后来这玩伴成为大设计师。


两种举动,培养有创造力孩子


安妮特 ·西蒙斯认为,故事思维是一种可以学习和逐步提高的思维模式。国内外很多早期教育者认为,孩子们创造力的培养,要以儿童绘画的符号期为突破口,这个绘画期大概是3岁-9岁这个阶段。在这个阶段,幼儿说建议父母们做到下面两点:


1)常用这种句式询问孩子:跟妈妈/爸爸说说,刚才/昨天/上午发生啥事?


相比起其他句式,比如“你干什么”或“你为什么……”,“发生什么”能引起孩子回忆和想象,这种句式更容易引导孩子进入故事和画面思维。从孩子懂说话起,父母便可以用这种句式跟孩子交流。创造力其实是想象力的延伸和升华,培养故事思维的孩子,也更容易具备高创造力。


当孩子到4,5岁后,父母最好每天放学后问问他们在幼儿园或学校发生什么有趣的事情,尝试让孩子通过看一幅幅图给父母“编”故事,也可以经常鼓励孩子给父母讲有趣的故事。


2)让孩子多看“具想象力”的绘本


那些恐龙绘本或太空绘本,被证实能提高孩子们的发散性思维,即长期阅读有助于提高孩子们的创造力。


以色列心理学家Nira Liberman曾经对一群孩子做过一个实验。


她把孩子分成两组,让A组孩子观看一些日常生活用品的图片;让B组孩子观看一些宇宙太空等充满神秘和奥妙图片。接着实验人员拿出一些回形针,分别问两组孩子,回形针能用来干什么。实验人员意外地发现,那些看完神秘太空图片的B组孩子,给出的回形针的用途比A组多很多。后来,实验人员还给孩子们提供了不同物件问孩子们用途,所得出的结果相似。遥远的太空图能提高孩子们的发散性思维。


所以,父母们可以经常给孩子讲讲遥远的恐龙或太空宇宙方面的故事,或者让孩子们直接阅读相关绘本,对于提高孩子们的创造力有好处。



最近有妈妈留言问幼儿说,如何评价下面行为的娃:


熊娃晚上偷吃,吃得满嘴都是油,回来时被妈妈撞见。


熊娃问妈妈:你知道三只小猪的猪老大的草房子、老二的木房子为什么被狼吹掉和撞倒吗?


妈妈疑惑摇头。


熊娃:因为老大老二吃不够,盖房子不够结实。老三不一样,他总是吃很多,能搬动沉重的石头,盖的石头房子够牢固,而且因为吃得多,压在房子里面吹不掉……所以,我也要当老三。


大家说呢?你如何评价这个超级熊娃?哈哈~~


本文关键字:创造力、家庭养育、创造力培养、故事思维、亲子育儿



一句话认识【幼儿说】:

我是小黄妈,亲子心理咨询师,专注早期教育与成长,最喜欢“掏”国外心理学家们的育儿锦囊,插自学的丑萌漫画。周一~周五等我哦!



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