都说孩子爱听故事!可爸妈用对了故事,教育倍轻松。

有一位妈妈很苦恼,因为她家的小女孩小贝每次上完厕所,都不提裤子,在幼儿园也毫不例外。上完厕所后,裤子半穿着从洗手间走出来,有时还因此摔倒,其他小朋友见了会哈哈大笑,一直等到老师发现了,才帮小贝穿裤子。

小贝的妈妈有些担忧,不提裤子不仅习惯不好,还可能增加了危险,这位妈妈想给孩子进行性教育,可是感觉难以启齿。

后来,她给小贝讲了一个故事,叫“不提裤子的大贝”,大家注意,妈妈的故事角色“大贝”仅与女儿“小贝”的名字相差一个字,有助于代入感。

下面是故事的细节:

有一个小女孩名叫大贝,上完厕所不提裤子。有一天,大贝在外面上完厕所,光着PP就出来了。一个小丑看见了,拿着塑料袋追着大贝,要大贝穿塑料袋,大贝拼命跑,最终跑回家关上门;午饭时,大贝看见小丑拿着塑料袋敲门,奶奶发现并赶走了小丑;午睡时,大贝抬头看见小丑在房间的窗外探头看,手里扬着那个塑料袋;下午时,大贝在房间里看绘本时,小丑在门外喊“裤子裤子”……大贝很害怕,她想起妈妈说过,“裤子不穿好,坏人就会来。”大贝立刻站起来,把裤子提上去了……后来再也没见到小丑出现了。

故事听完后,小贝说:“我不要让小丑给我穿塑料袋,我以后会好好穿裤子”,后来也戒掉了上完厕所不提裤子的坏习惯。

讲故事,哪里好?

美国早期教育学者丽贝卡·伊斯贝尔等人做过一项研究,他们让妈妈们给年幼小朋友传达故事,一组的妈妈给孩子讲故事,或许还配合生动的表情和动作;二组的妈妈给孩子读绘本、读故事。

结果,第一组的小朋友对故事的理解更好。为什么?讲故事并配合动作表情,小朋友容易理解,还能帮助孩子在大脑浮现故事画面;在听故事的同时,小朋友大脑中处理动作、视觉、听觉等区域被激活,容易引起代入感。代入感继而能帮助孩子趋向于做出与故事角色同步的行为。

所以,当爸妈要求孩子养成“上完厕所就提裤子”等方面的习惯,即使父母每天唠叨频繁,也可能远远没有讲故事那么高效。

日常养育中,爸妈们有哪些事情,尤其适合用故事与小朋友沟通的?

1、孩子生活习惯的养成

除了幼儿说上面提过的穿裤子,还有吃饭前洗手、玩完玩具要收拾整齐、睡觉前要刷牙、丢弃的垃圾要放垃圾桶……这些生活习惯,父母们都可以通过讲故事的方式“灌输”。

举例:小男孩吃饭前不爱洗手,爸妈怎么办?

一位妈妈在晚上的故事时间,是这样给儿子讲故事的:一只叫咕噜的细菌在空气中飘啊飘,掉在了一个名叫多多的小男孩的玩具车上。当小男孩开始把手伸到玩具车,咕噜就爬到了小男孩的手上。小男孩有个坏习惯,吃饭不洗手,还喜欢抓食物吃。咕噜很高兴,因为这样的手指利于细菌发育,它疯狂地生出一个个小宝宝,最终堆满了孩子的手指。没多久,小男孩开始肚子痛,他生病了。当他开始认真地洗手,细菌被洗掉了,他也很快康复了,从此他也养成了洗手的好习惯。

2、孩子负面情绪的处理

小朋友在成长过程中,负面情绪经常发生。例如一言不合就哭闹、遇到小挫折很难过、玩具被其他小朋友玩坏了很愤怒、风筝没抓紧飞走了很后悔……当爸妈们遇到小朋友这些负面情绪时,也可以通过讲故事的方式教育。

举例:玩具被其他小朋友玩坏了,小女孩很愤怒,爸妈怎么办?

一位爸爸在晚上的故事时间,是这样给女儿讲故事的:一个叫小茜的小女孩在广场玩,被一只可爱的芭比娃娃吸引住了,芭比娃娃是小女孩小灵的。小茜借小灵的玩具玩了一会,没想到她帮芭比梳头时,把头发拔下来了一撮……小茜吓坏了,赶忙对小灵说对不起……

讲到这里时,爸爸还趁机问女儿,“如果你是小茜,是不是也会很害怕呀”,引导孩子对他人有同理心,消除愤怒。

3、培养孩子的礼貌社交

出门进门打招呼、公共场所不大声喧哗、跟小玩伴玩耍要友好相处不打架、滑梯秋千先到先得不争抢……小朋友与人友好相处、培养礼貌社交等,爸妈也可以通过讲故事的方式进行引导。

举例:小女孩争抢秋千,惹哭他人,爸妈怎么办?

一位妈妈在晚上的故事时间,是这样给女儿讲故事的:一个叫小野的小女孩到公园玩,看到一个小妹妹坐在秋千上轻柔地晃动,小野走上前把对方推倒在地,小妹妹磕破了嘴巴大哭,小妹妹的奶奶要把她抓起来……小野的妈妈赶到,带小妹妹去看了医生,小野还真诚地道歉。后来,小野再也没有抢秋千了,而是学会了排队。

4、父母们感觉尴尬或不知怎么进行的一些教育

除了前面说过的儿童性教育,还有就是亲人去世等方面的教育,很多父母不知道如何进行。因为东方的文化不喜欢过于“直接”,一是因为性教育尴尬,二是因为死亡教育忌讳,一些家庭骨子里还有些少迷信……那么这样的情况下,父母们就可以用故事替代教育。

举例:亲人去世,小女孩难以理解,爸妈怎么办?

一位爸爸在晚上的故事时间,是这样给女儿讲故事的:一个老爷爷在被窝里睡着了,睡啊睡啊感觉自己轻飘飘的,飘到了云朵上,这时他看到脚下都是粉红色的花朵,头顶是红彤彤的温暖太阳。这时他听到孙女的哭声,他很想告诉孙女,自己去旅行了,他看到了美丽温暖的世界。可是他说话,孙女却听不见,他想啊想,最后决定通过梦把想说的话分享给孙女。他看到孙女在梦中笑得很开心……

有些父母困惑,到底是找绘本给孩子讲,还是自己编故事呢。其实两种方式都可以,有时如果刚好能找到相关的绘本,那么就按照绘本给孩子们讲;如果找不到有关绘本或绘本不是很合适,那么父母也可以发挥想象力,给孩子们编一个有教育意义的故事,甚至还可以和孩子一起编故事,互动能让教育目的更印象深刻。

 

温馨提示:

有鉴于此,我专门创作了一个幼儿教育故事,叫“大脑监狱长与五条坏虫子的故事”,专门用于爸妈们对小朋友的日常教育,我还专门写成一本书,叫《心理咨询师妈妈的科学育儿法》,该书已经获得国家部级优秀出版物二等奖