一个小女孩喝完一瓶酸奶，还想喝，被妈妈拒绝。妈妈说：“喝酸奶太多会拉肚子，不能再喝了。”小女孩开始哭闹。
趁妻子不注意，丈夫悄悄地从冰箱拿出一瓶，把孩子拉进小书房，让孩子偷偷地吃。
吃了第二瓶之后，小女孩说还想喝第三瓶，爸爸有些犹豫时，小女孩又开始哭闹。这时爸爸也觉得喝太多可能真会拉肚子，就用低沉的声音说：“你不乖，我要告诉妈妈，让她来教训你！”
一些家庭里，妈妈教育孩子，爸爸却唱反调？
这种唱反调，有时是故意的，他可能不认同妻子的做法，却没直接跟妻子沟通，而是通过“拖后腿”的方式；有时不是故意的，爸爸只是疼爱孩子而退让。这就是我们平时经常说的，妈妈“唱白脸”，爸爸“唱红脸”。“唱白脸”就是约束、批评孩子；“唱红脸”就是表扬、纵容孩子等。
也有一些家庭，爸爸教育孩子，妈妈唱反调？
有一次，我到一朋友家。还没进门，他们家的小男孩就生气地嚷嚷：“家里全部人都很好，就除了爸爸！爸爸总是骂我，我一见到爸爸准没好事！”
为什么小男孩有这样的结论？孩子的爸爸后来跟我说，他很委屈，因为家里人除了他，所有人都是宠爱纵容小孩：奶奶无限制地给孩子吃糖；孩子想买什么玩具，妈妈总是有求必应；孩子想看动画片，爷爷就把遥控器交到孩子手里……他说：“孩子是自己的，任由他‘野草般’生长，不教育约束，以后大了，麻烦就大了……”除了尽责的爸爸，家里其他所有人都唱红脸，难怪孩子有“一见到爸爸准没好事”的结论。
当夫妻俩的教育行为相互矛盾，会带来什么危害？
首先，孩子会感觉混乱。
有一位妈妈曾经跟我说，她家的小孩常常被老师批评为“一无所知先生”。有一次幼儿园举办亲子活动，老师在讲台上问了一个问题：“吃糖会不会蛀牙”，几乎所有小孩都说“会”，只有她的儿子说“我不知道”。这位妈妈平时严格控制孩子吃糖，可孩子的爸爸不以为然，他说“我小时候，孩子们都爱吃糖，方糖、冰糖大口吃，也没见出什么问题”。
家庭教育里，爸爸和妈妈的教育不一致，甚至相互矛盾，常常会给孩子带来混乱和无所适从。
教育孩子的一方，会被孩子排斥。
孩子们总是喜欢做一些让自己开心的事，吃零食、喝饮料、看电视、买玩具……当大人满足他们的要求，这些大人便被孩子悄悄地贴上“爱我”的标签；当大人不满足他们的要求，这些大人便被孩子悄悄地贴上“不爱我”的标签。当家里的所有大人都一致地不纵容孩子时，孩子反而会听从。
否则，当一个家庭的教育理念有分歧，例如爸爸和妈妈的教育看法不一致时，孩子会非常轻易地对“唱红脸”、纵容自己的一方，表现出亲昵和信任；而对“唱白脸”、管教约束自己的一方，表达排斥感和距离感。为了孩子好、花尽心思教育孩子，结果却被孩子嫌弃，这大概就是尽责的爸爸或妈妈教育孩子的委屈了。
教育效果被破坏。
美国儿童心理学家Don Fontenelle说，唱红脸、喜欢对孩子退让的一方，很容易就破坏另一方管教孩子的努力。为什么？正如幼儿说在上面提及，爸妈的教育行为不一致，不仅会导致孩子混乱，还容易带来孩子对严厉教育自己的爸爸或妈妈的抗拒，教育理念也不能有效率地进入孩子的大脑，更不会带来孩子积极的行为。即使有，也常常是被迫的，他们可能在严厉的爸爸或妈妈面前表示服从，一转身可能就变了模样。
因为家里有相反的或不那么严厉的教育理念在给这样的孩子“撑腰”。
容易滋生家庭矛盾。
曾经有一位爸爸很激动地跟我说，他平时是家里的奶爸，他的妻子忙于工作。在吃饭方面，他对儿子有个小原则，“不允许浪费食物，吃饭时不能乱丢食物，并且还要吃得干干净净”。
有一次孩子的妈妈出差回家，不仅带回了很多玩具，母子俩还很亲昵地互动。吃饭时，小男孩坐在妈妈旁边，故意与爸爸有一点距离。吃着吃着，孩子挨着妈妈开始用筷子把饭粒弹到饭桌上，还一边弹一边故意看爸爸如何反应。而妻子却认为孩子很可爱，哈哈地大笑。妈妈越是笑，孩子弹饭粒越兴奋。
这位爸爸说：“我感觉很沮丧，似乎自己努力的一切都毫无价值”，当晚他故意外出，后来两夫妻还吵架……
什么才是理想的夫妻教育模式？
对孩子一致，能有一套教育理念就不要有两套。
一个家庭中，夫妻两人有时会因为不相同的教育背景、经验和知识，会有不相同的教育理念，这是正常的。可是不能因为理念的不同，妈妈对孩子教一套，爸爸却教另一套。当夫妻俩的教育理念不相同时，最好私底下沟通，一方想办法说服另一方，尽量把两套不同的教育理念变成一套，或者从两套中吸纳最优的，结合成一套，最终做到对孩子一致。
有些家庭的爸爸比较忙，孩子的大部分教育任务交给妈妈负责。这种情况下，对孩子缺乏了解的爸爸，最好要无条件地支持妈妈的做法。即使有不同意见，也不要贸然在孩子面前质疑妻子或否定妻子，否则妻子的教育权威会遭受打折，影响教育后果。爸爸如果对孩子和实际情况缺乏了解，最好了解充分再给妻子提意见。
简言之，理想的夫妻教育模式是，孩子在家里只有一套教育，而不是多个或一团乱麻。
我想起了前几天，我给孩子讲了一个寓言故事。故事说的是天鹅、虾和鱼一起拉小推车。天鹅往天上飞、虾往地上跳、鱼往水里游……结果它们大汗淋漓折腾了半天，小推车一直在原地打转。
一个家庭的教育，如果存在方向不一致的理念，孩子可能就成了原地打转的小推车，失去了成长。
（完）
【幼儿说】：作者是黄杏贞，幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。专注早期教育与成长，只分享科学、有价值的知识。