一位教授妈妈自创的亲子游戏流行了几十年,培养观察力很管用


伦敦有一位奶爸叫Sergei Urban,他因为常常分享与两个儿子做小实验和观察大自然的经历,而被众多父母称为“科学家”。Sergei会鼓励孩子们用小瓶子装水在地上喷洒,让孩子观察水的形状和流向;在太阳光下画玩具的影子,并且让孩子们观察影子与玩具的区别;鼓励孩子带放大镜去公园,观察植物的枝茎……

 

 

Sergei Urban这样的外国爸妈不是特例,你从国外父母们越来越热衷的森林幼儿园就知道,在德国,森林幼儿园盛行,在英国,有不少的“森林学校”,日本的“野外教育”也很踊跃,美国采用德国的做法,从幼儿园就鼓励森林课堂。在这些森林幼儿园里,小朋友趴草地上观察小蚂蚁打架、观察小溪中浮萍的形状、观察小树叶从翠绿变为枯黄、挖洞埋小鸟粪便……是孩子们的日常学习方式。

为什么?虽然综合起来原因很多,但我认为最重要的是这三个字,“观察力”。

为什么外国父母这么重视孩子从小的观察力

爱因斯坦是我们熟知的伟大的科学家,在他的自传里,有一些他小时候的故事。小爱因斯坦虽然小时候被其他小朋友嘲讽为“木头人”,但他有个非常突出的特征,就是喜欢观察,尤其是大自然。比如他会长时间观察小蚂蚁搬食物,或者观察风吹小树的情景。据说在爱因斯坦4岁时,有一天生病,父亲送给他一个罗盘,他反复地尝试把指针掰向不同的方向,但他惊讶地发现,指针始终回归北方。以至于越玩越沉浸,连生病也忘记了。

孩子从小的观察力,到底有什么好处?

在实验室里,曾经发生过一个这样的故事,一位德国心理学家找来了一只大猩猩,并且故意在空旷的房间的天花板挂了几根香蕉,地面上唯一的物品,就是随意摆放在墙角的几只木箱子。大猩猩从进入房间便发现了天花板上的几根香蕉,可是太高了,它跳了几次也取不到。这时,大猩猩开始观察房间,观察了一会,它突然兴奋地把墙角的几只箱子搬到香蕉下方……最终吃到了香蕉。心理学家们说,这就是人类最原始的学习方式,观察是重要的学习方式之一。

麻省理工学者Hal Gregersen曾经说,新时代的革新者,善于观察细节。那么具体什么是观察力?孩子的大脑捕捉信息的能力。当一个孩子的观察力越强,不仅记忆力越好、好奇心越大、自控力越出众、问题解决能力也强悍……简言之,善于观察,约等同于情商和智力。

 

有一位美国妈妈曾经在网上分享了自己和女儿的经历:她的女儿从小不爱跟其他人玩,也不爱像其他小朋友那样大吵大叫,小女孩每天最大的爱好,就是坐在窗前观察窗外的风景和过往的人或小动物。妈妈曾经一度很担心,孩子是否有自闭症或抑郁症什么的,到了孩子8岁大时,这位妈妈惊讶地发现:孩子突然展现出惊人的画画天分,不仅把同龄人甩掉了几条街,画画时,每一笔的下笔细节都展现了极成熟的观察力。

父母想培养孩子的观察力,怎么做?一个在家就可以做的小游戏

这个游戏是美国20世纪初,一位名叫维妮弗里德的教授自创的,她也是一位妈妈,这个小游戏方便、简单,至今仍被无数父母采用,被证实能高效地提高孩子们的观察力。我在家里也经常与孩子们玩这个小游戏。怎么玩呢?下面幼儿说举一个例子。

一个周末的晚上,我和两个孩子玩一个低难度的观察游戏,我把它称为“玩具失踪游戏”,奖品是糖果。我们把一些玩具整齐地摆放在客厅的一张桌子上,摆放完后,我让两个孩子先观察桌子上有什么玩具,然后我让两个孩子去阳台“看一会儿风景”,我偷偷地抽掉了两个小体积的玩具,接着让他们回来,观察桌面上的变化。当眼尖的孩子正确地说出了“失踪”的玩具,就能获得一颗糖果的奖励。这是最简单的一种方式,2,3岁的孩子就可以玩。

如果父母们想把难度提高,可以把观察范围扩大到一个房间或一间房子。有一次,我们从公园回到家,一进门,我便让儿子观察客厅,然后让儿子捂上眼睛一会儿,我悄悄地做一点儿小改变。当处理完毕,我让儿子睁开眼睛,再次观察客厅是否有变化。儿子的目光慢慢地在客厅的每一个角落做片刻的停留,他一边看一边回忆,把眼里的事物跟大脑中的记忆印象进行对比,5,6分钟后,他惊叫起来:“妈妈,我知道了,你把我从公园捡回家的小石头放在了茶几上!”我哈哈大笑起来,儿子的观察正确。

随着孩子观察越来越多,观察力也会变得越来越好,观察范围甚至可以扩大到马路或人群,或其他更广阔或更复杂的空间。当父母们足够勤快,孩子们在未来便能收获敏锐的观察力。

难怪人们说,玩耍能帮孩子成长,观察能帮孩子收获智慧……

 

(完)

【幼儿说】:作者是黄杏贞,幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈,已出版新书《心理咨询师妈妈的科学育儿法》。专注早期教育与成长,只分享科学、有价值的知识。