一位妈妈用“怪招”让懒娃爱上阅读!绝对值得借鉴

2017-11-29 幼儿说 幼儿说 幼儿说

你家孩子还没养成阅读习惯?这个妙招别错过!


记得去年寒假,有位妈妈问我一个问题:刚给儿子小Q买了一本新的童书,孩子很懒,没翻几次,但总吵着要把童书带出去跟其他小朋友“显摆”。她问我要不要阻止。考虑到这位妈妈迫切想培养孩子阅读的习惯,我便建议她让孩子带,但条件是每天都要带,即使丢了也要坚持带其他的。一开始这位妈妈疑惑不解,经过我的解释,她笑了,她觉得该试一试。过了2,3个月,她给幼儿说留言,说:“绝了,懒孩子变成了书虫!”


据小Q妈妈说,小Q以前很不喜欢看绘本和故事书,至少没养成经常阅读的习惯。小Q妈妈曾经提过一个细节:话说有一天,妈妈发现书架上很多童书都不见了,她问小Q怎么回事。小Q支支吾吾,最终在妈妈的盘问下才告诉真相:被孩子全部推进床底!小Q的解释是,“这样妈妈就不会让我阅读了……”


小Q妈妈接纳了幼儿说的建议后,允许孩子带新书外出,但条件是必须每天都要带。刚开始的第一天,小Q就把童书丢了,没关系,带其他的!后来也陆陆续续丢了几本,但不知从什么时候起,绘本童书不仅再也没丢过,孩子在家里自己看书的频率上升了!以前小Q即使阅读10分钟都是逼的,现在没有任何监督,小Q基本能阅读40分钟!

从小Q妈妈的角度观察,她看到的情况是这样演进的:别的大人看到小Q带童书外出,判断小Q爱阅读,便称赞了一些“这是个勤劳、爱阅读的孩子”之类的话,别人的话无意地促使小Q渐渐跟阅读靠拢;第二个原因是别的小朋友看到小Q带着童书,因为好奇便要看,小Q看到别的小朋友看得津津有味,自己也加入了阅读……


孩子这种变化的背后,实际上有两个心理学效应在起作用:


1、鸟笼效应


1907年,美国杰出心理学家威廉·詹姆斯跟同事打赌:“我会让你养上一只鸟。”詹姆斯的同事从没养过鸟,也没多少兴趣。在同事生日那天,詹姆斯送了对方一个做工精美的鸟笼,同事把它当成了一只漂亮的手工艺品在家里陈列。但是,让人意想不到的是,每当有客人拜访,都会疑惑地问“教授,为啥你的鸟死了”之类的问题,这位老教授每次都要解释一番。后来,那只精致的鸟笼真的养了一只鸟!那是因为老教授觉得,养一只鸟可以省去唇舌。在小Q的阅读上,鸟笼效应大概是这样发生的,看图:


如小Q妈妈看到的那样,别人看到小Q总是抱着童书外出,善良的人们总是正面赞扬小Q。无论谁,每个人都有在别人面前保持良好形象的心理要求,所以小Q便看书了。往外带童书的频率越高,孩子阅读的可能性越大。


2、羊群效应


即“有样学样”。羊群效应原来的故事,是实验人员在一群羊面前放一根棍子,当第一只羊从棍子上跳过去后,后面的羊也跟着跳。后来实验人员把木棍撤销,跟在后面的羊还是在“想象的棍子上”跳过去。这种羊群效应在年幼的孩子们身上尤其明显。所以教育社会学家詹姆斯·科尔曼专门有个“同伴效应”,当一个孩子有交往和跟其他小朋友玩耍的互动性质游戏后,身边的小朋友便会影响到这个孩子的行为习惯甚至是性格。在小Q的阅读习惯养成的过程中,羊群效应大概是这样发生的,看图:


我们不难想象到,当小Q抱着一本封面印着可爱卡通的童书出门后,遇到其他小朋友,其他小朋友一定会要求看一看。当小Q看到一个个小朋友都在传阅,自己的自豪感和好奇心也被勾起来了:嗯,这是我的书!那么多人看,故事一定很有趣!这时小Q便把童书拿回来:“这书是我的!”接着便迫不及待地翻开书。经常如此之后,不仅小Q会爱上看童书,连其他小朋友也会受到感染。小Q妈妈后来说,小Q身边的小朋友都爱上了阅读,经常聚在他们家看童书。有些小朋友甚至用玩具跟他换书看。这是一个双赢的羊群效应!


最后提醒:小Q带了多少天才养成积极阅读的习惯?


从小Q妈妈的反馈,是2,3个月。从科学的角度分析,一个孩子从开始到最终养成一个“刻进骨子里”的习惯,需要准确的天数是66天。所以,如果你想借鉴,那么也最好尽量遵循这个数字,才能让孩子养成良好自主阅读习惯。这样的习惯,是发自内心喜爱、错过一天便会难受的好习惯。


难怪有人说,“教育孩子不难,难的是你不懂正确的方法”!这位妈妈的“怪招”,绝对值得你借鉴,赶紧收了吧。


本文关键字:阅读习惯、幼儿心理、早期教育、家庭养育



一句话认识【幼儿说】:

我是小黄妈,亲子心理咨询师,专注早期教育与成长,最喜欢“淘”国外心理学家们的育儿知识,插自学的丑萌漫画。周一~周五等我哦!

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