什么?父母们爱用的“限时隔离”,被揭:伤害孩子心灵

2018-02-21 幼儿说 幼儿说 幼儿说

你曾经用在孩子身上吗?


春节的一天,有朋友给我分享了一张相片。相片里,她4岁的儿子在“面壁思过”,也叫“限时隔离”(Time Out),即当孩子犯错后,父母让孩子在一个小房间或面对墙壁自我反省。这是常见的行为,但这位妈妈提出了她的困惑:“限时隔离”似乎没有别人说的那么好用,孩子反省完照犯不误……



PK“限时隔离”的传统看法


传统看法认为,当孩子犯错误后,通过切断孩子与外界的接触,让孩子静静地在房间里反省,能帮助孩子意识到自己的错误。一般来说,孩子几岁就接受几分钟的限时隔离。值得一提的是,“限时隔离”的假设前提是所有孩子都懂得自我反省,但事实上是这样吗?答案是否定的。孩子越小越不懂“反省”的正确含义,更不理解反省如何做,即使有大人解释,也很难做到真正实现反省的结果。



女儿果果未够2岁,有一次因为不允许玩花瓶,当我把花瓶收起来之后,她便把身边的书全部丢地上。本着对“限时隔离”的怀疑,我尝试着让女儿站在墙角,让她想想自己犯的错误。转身后我就发现果果开始在墙上涂鸦而不是在自我反省,画了一会,她便开始躺地上玩玩具,对我的提醒表示不屑……她完全沉浸在自己的玩耍中,已经把妈妈的“惩罚”忘记得一干二净。


“限时隔离”对孩子有危害?


美国精神科医生丹尼尔‧席格极力反对隔离法,他认为,当孩子被隔离时,不管是被关在自己的房间裡,或是必须独自坐在某个角落,孩子感受到的是孤立与父母的拒绝。


我们假想一下,当小男孩A抢了另外一个小男孩B的玩具,妈妈认为小男孩A做出不正确的行为,然后小男孩A被带进房间,要求“限时隔离”5分钟。小男孩A被一边带离时,一边承受着来自其他小朋友的目光,他是否有羞辱感?因为被限时隔离不是一件光彩的事情。当他不愿被隔离时,或许还会被爸妈指责不守规矩。小男孩A一边在隔离着,或许还想着“小男孩B刚刚也抢我玩具呢?怎么妈妈没惩罚他呢……”我想,给小男孩A带来的怨恨和沮丧情绪想必会比反省多得多。


孩子被“限时隔离”时的大脑反应


其实“限时隔离”相当于被排斥和孤立。即当孩子被“限时隔离”时,大脑中的背侧前扣带回区域产生剧烈的波动,该区域其实与孩子身体受到伤害时的反应是一样的,即孩子被孤立时会感到难受、沮丧和痛苦。



我想起了小时候跟我一起长大的那些经常被老师罚站的孩子。其实跟“限时隔离”是差不多的,但我没感觉那是好教育,至少从我那些同学身上,我感觉不到正面的效果。随便举个例子,你都能看到“限时隔离”的影子。


小时候某天上课时,坐在课室第二排的大丫突然站起来告诉老师说:“老师,小胖子用纸团扔我!”老师神色凝重地对坐在教室最后的小胖子说:“知道怎么做了吧?到后门罚站去,给我反省反省!下课也不准动,一直站到放学……”全班小朋友扭转头看着小胖子,只见他嬉皮笑脸地站起来,走到了教室后门开始罚站。下课铃响起,很多孩子和老师从教室门口经过都要瞅一瞅他,他的眼睛几乎贴到了墙角,不敢看别人。当时班里几个经常被罚站的孩子,都不喜欢老师,我感觉到他们的自尊受到了伤害。


保全孩子的自尊和安全感的教育,才是合适的教育


如何才是保全孩子的自尊和安全感的教育?孩子没感觉到被孤立和被排斥,也没被粗鲁或冷酷地跟他人隔离开来。孩子感觉到自己只是做了错事,父母给予他机会自我纠正和改正,更没有把孩子的自尊践踏于脚下供人嘲讽。



举个例子。几个孩子在吃蛋糕,有个小男孩调皮地把一个小女孩从座位上挤到了地上,惹得小女孩“哇哇”大哭。这时爸爸安抚了一下小女孩,把小男孩叫进了房间。


爸爸:妹妹掉到了地上,可以跟爸爸说说怎么回事吗?爸爸不会批评你,但希望能知道你的真实想法。


小男孩(脸红):妹妹吃了我蛋糕上的樱桃,我一生气就把她挤掉了。


爸爸:你觉得你把妹妹挤掉的行为对吗?


小男孩摇头,爸爸问:为什么不对?


小男孩:因为掉到地上很疼。


爸爸问:那你觉得应该怎么办呢?


小男孩说跟妹妹道歉。


当小男孩道歉时,爸爸也问小女孩:哥哥说你吃掉了他的樱桃,是这样吗?


小女孩也不好意思地说:是。


爸爸:吃掉了哥哥的樱桃,这种行为对不对呢?


小女孩摇头,接着挑了一颗樱桃给哥哥。两个孩子“咯咯咯”地又开始玩起来了。


任何孤立孩子的行为,不会因为起了一个好听的名字而改变性质。用爱教育孩子,别再用“限时隔离”了!


本文关键字:限时隔离、行为纠正、亲子育儿、早期教育



一句话认识【幼儿说】:

我是“原创+画画”的小黄妈,也是一枚“心理咨询师+二胎妈妈”,专注早期教育与成长;

学习国外心理学家们知识,分享科学、有价值的育儿心得;

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