判断一家幼儿园好坏,有一个简单有效的标准

2018-01-12 幼儿说 幼儿说 幼儿说

到底什么幼儿园才是好幼儿园?


一位妈妈打算春节后送女儿上一家国际幼儿园,学费不便宜,但她觉得学校的理念很先进,老师承诺“绝不教孩子认字”。她领着女儿观看了那家幼儿园的环境,还试听了一堂课,觉得很不错。但是没多久,她听有些家长说,那家幼儿园的老师喜欢吼孩子……她很纠结。她问我,什么样的幼儿园才算好,有没有选择的标准。



新的一年开始了,很多从2岁跨度3岁的小朋友又要面临选择幼儿园的问题了,最近也陆陆续续有爸妈留言问如何选择幼儿园的问题。从我这么多年来跟父母们的接触,我发现很多父母在孩子的幼儿园的选择上——


最容易犯下面2个大错误:


1、陷入“贵就是好”的误区


“贵就是好”,也叫“价格安慰剂”效应,很多父母陷进去都不知道,而盈利机构常常能非常好地掐住大众的心理。美国麻省理工认知心理学者丹·艾瑞里说,很多人喜欢通过价格判断一个东西的价值,想当然地认为贵的就是好。有实验者用核磁共振观察人的大脑在品尝一些葡-萄-酒过程中的反应,当人在喝价格被标记得很高的葡-萄-酒时,大脑中“眶额部皮质中线部”区域反应强烈;而当人在喝价格被标记得较低的葡-萄-酒时,大脑该区域反应冷淡。这些人也表示,前一种葡-萄-酒尝起来更好喝。事实上两种都是从同一个瓶子里倒出来的。



而我们的父母在给孩子选择幼儿园时,也容易陷入这样的误区。一方面是“比较”心理在作祟,另一方面他们在没有调查的情况下,就盲目地认为“贵的总有贵的道理”,但事实上一些以企-业-化形式运作的幼儿园,一切以利润为目的,是否存在“以次充好”也难以分辨。


去年,有位爸爸说他给儿子报读了一家“高档”幼儿园。上学没几天,孩子放学回到家就哭了。原因是他在老师的音乐课上跑去玩玩具,老师不仅批评他不认真,还让班里全部孩子一起用卷起来的小纸球丢他脸上,说那叫“唾弃”。班里有些小朋友因此给他起了个小绰号叫“唾弃鬼”。孩子很难过。


2、轻易被幼儿园的“理念”欺骗


“理念”刻在纸上和墙上,根本不可靠,我们身边不缺乏“狼披羊皮到处晃”的例子。比如有幼儿园说他们有纯母语的外教,但其实只是懂外语的“外国人”,口音古怪得让人似乎到了异域;又比如说有幼儿园的理念是“尊重孩子”,但里面的老师却每天用粗暴语言羞辱孩子……理念其实就像书本上的大道理,看了不一定学了,学了不一定用了。很多幼儿园其实存在着理念跟实践分离的状态,“说一套做一套”的情况不少见。



我有一朋友,她的儿子入读的是一家以“尊重孩子天性”为理念的幼儿园,但是没多久,很多孩子回家反映“被老师惩罚憋尿”。有些孩子调皮或不听话,老师就让他们站在墙角,上厕所也不能动,让孩子在尿急中煎熬。


其实最简单有效的标准:是看老师


幼儿园的操场、玩具、楼道、教室、厨房……这些是基础的设施,符合标准就行。从儿童发展角度,幼儿园阶段的老师不需要有多大的能力,也不用懂得多么高级的知识,其实对于幼儿阶段的孩子来说,幼儿园是他们社交的一个小小实-习-场。老师们重要的任务不是灌输高级知识,而是教会孩子们完善基本的生活技能、发掘孩子的兴趣、善待孩子们的个性,最重要的是老师不仅懂得爱孩子、善待孩子,也能让孩子们学会爱他人和善待他人的能力,即“温暖力”。幼儿园的老师有“温暖力”,孩子也容易获得“温暖力”。


6岁前的孩子,爱动、爱玩是他们“游戏”的一部分,他们通过“游戏”实现心智成长。相反,如果老师对孩子们没有耐心,常常采取粗暴制止、吼叫、严厉惩罚,甚至强迫孩子做事的方式,会给孩子的成长带来负面的影响。这些孩子可能会失去了探索能力、失去自信、连爱别人的能力也丢失。就像一只懵懂伸出触角的小蜗牛,粗暴的氛围会让孩子“退缩”,孩子们的很多能力就像被画了一个圆圈,限制在一个狭小的空间。



爱孩子,不是口头上说说,而是孩子能感受到,这些真切的感受,表现在他们是否喜欢老师,是否喜欢上学。那些喜欢上学,喜欢他们的老师的孩子,常常是因为从学校真切地感觉到温暖。善待孩子,包容孩子的各种捣蛋哭闹,因为这正是孩子们幼儿阶段的最大特征呀!


有一个小男孩第一天上幼儿园,他非常抗拒妈妈把他丢在一个完全陌生的地方,这个孩子哭呀闹呀,眼泪鼻涕似乎一辈子也流不完。这时年轻的女老师把他抱在怀里,一直任由孩子的鼻涕眼泪浸湿了自己的衣服。不知过了多久,这个孩子突然停止了哭泣,他似乎哭够了,便加入了其他小朋友的游戏中。一天又一天,这个孩子每天早上进园后都要靠在老师的肩膀上哭一阵,然后才安心地玩耍。这位女老师也从没制止孩子这一行为,相反,她给自己每天准备了2,3套更换的上衣……不知从什么时候开始,小男孩爱上幼儿园了,每天神采奕奕地上学,每天神采奕奕地放学,还饶有兴致地跟爸妈分享幼儿园的小趣事。这便是温暖的老师带给孩子温暖的感受。


怎么知道幼儿园的老师好不好?有个最直接的了解途径


到幼儿园门口跟人“拉家常”。如果是家里附近的幼儿园,幼儿园的准家长们可以直接向那些已经入读那间幼儿园的家长了解情况。不认识人怎么办呢?放学时间领着孩子到幼儿园门口跟家长“拉家常”,这个方法非常简单直接。因为有不少家长提前在幼儿园门口等候孩子放学,并且放学后有些人也没有直接离开,而是几个相互认识的家长在“唠叨”。幼儿说建议家长们不要只问1,2个家长,要尽量多才能掌握到客观的信息。另外,不少幼儿园的老师是采取“循环任教”的方式,即从小班跟随孩子一直到大班,送走了大孩子后,新学期再迎接新入学的小朋友。所以爸妈们也可以跟你的目标幼儿园大班孩子的家长们“拉家常”。


小蜗牛需要在温暖的阳光下,才能伸展脖子和触须快乐地爬行。孩子也需要温暖的环境,才能成长为真正的自己。


本文关键字:选择幼儿园、成长环境、早期教育



一句话认识【幼儿说】:

我是小黄妈,亲子心理咨询师,二胎妈妈,专注早期教育与成长;

学习国外心理学家们知识,分享科学、有价值的育儿心得(偶尔发发纯漫画);

周一~周五等我哦!

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