孩子不爱学习成绩也糟?别急,简单一招,结果会让你惊喜

2016-12-02 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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你知道有一种大家常见的心理,能用在孩子的学习上事半功倍吗?遗憾的是,这种心理现象我们大多时候熟视无睹。


你是否有过这样的体验,你经常买菜总会忘记买一两种无足轻重的但又能让菜色更美味的配菜,比如香菜和蒜头。某天早上,你跟你的丈夫说,我将要买红萝卜、土豆……香菜和蒜头,当天竟然全部买回家了,没有忘记任何一种;又或者你主持活动时经常会忘掉台词,某天晚上你饶有兴致地把你的丈夫当观众,并且从头到尾主持了一次活动过程,第二天你竟然没有忘掉一句台词;你常常会在看完一篇文章后感觉思维混乱,当你的朋友迫切地想知道那篇文章说了什么后,你磕磕碰碰地跟他复述了,自己突然觉得这篇文章的思路从没有过的清晰……


故事



6岁的小鸯上了一年级后,语文和数学不是很好,另外加之班里的很多小同学在学龄前都已经提前学习,她成了班里的差生。在幼儿园阶段经常被老师和爸妈夸奖的孩子,到了小学竟然成了差生,小鸯感受到了巨大的心理落差。尤其是每次看到其他小同学都懂老师讲的所有内容,小鸯也渐渐有自卑情绪,不仅对学习有抗拒心理,也变得不爱学习和上学了。



小鸯的爸爸有一天看了幼儿说去年的《不识字妈妈辅导孩子》一文,便跟一脸沮丧的女儿说:“其实爸爸以前上学的时候学习也很差劲(制造同理心,拉近距离),当时爸爸的老师只是高中毕业的一些人,你看你现在的老师都是研究生,爸爸很羡慕你啊。所以啊,你以后能当我的老师吗?爸爸想把糟糕的学习补回来。”


“我……我能当你的老师吗?”小鸯觉得有趣,但同时表现出不可思议的样子。


“当然可以啦,你愿不愿意收爸爸为学生啊?”小鸯兴奋地连连点头。


小鸯爸爸立即买回了一张立式白板,每天晚上8点,便开始了“小学生生涯”,爸爸就像个恭敬的小学生,有问题还要认真地举手,甚至尊敬地把女儿称为张老师。每次讲课的内容很简单,就是小鸯当天在学校学习到的知识。为了不耽误“上课”,小鸯写作业可利索了,经常是放学后1个小时就全部做完,还懂得了检查(这是以前从没有过的事儿哦)。因为她这是在“备课”呢,不备课可不能上课的。


让人惊奇的是,一个学期过去了,小鸯从差生摇身变为班里的尖子生,尤其喜欢给班里的小同学辅导功课。细细观察,小鸯还有其他的变化:


1、变得自信,有责任心


孩子成为大人的“老师”,给孩子带来的自尊感会大大提升;家长的重视和虔诚,赋予孩子更大的责任心。不用父母故意教,通过让孩子当小老师,这样的优秀品质自然而至。再加上孩子在学校成绩的提升,以及孩子在班里给其他孩子辅导功课得到的感恩和赞赏的目光,同样也会大大提升孩子的自信。


2、父母不用督促就会自觉学习


这个习惯很重要,很多家庭其实不能达到,相反他们的孩子更多的是被督促着学习和写作业,一旦父母放松了不理会了,孩子可能就会故意拖延,甚至不写作业。而小鸯这种由当小老师的责任心导致的内心动机驱使的学习,将更加持久,养成习惯后,孩子会把这种自觉学习内化成自我意识,不用父母提醒,自己也由不得有不学习的放肆行为。


这种形式的学习,其实叫“翻转式学习”



让孩子当小老师,将自己所学的知识通过“授课”、“转达”的方式告诉别人,这其实是一种最高效的复习方法。不无夸张地说,我们学校里的老师授课,其实对于知识的掌握程度,受益最大的还是老师他们自己,即我们传统的授课模式对学生来说其实是低效的。美国教育学家丹尼尔·格林伯格因此创办了以“翻转式学习”的瑟谷学校,继而取得了巨大的成就。


爱尔兰诗人叶芝有句名言:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。我们国内的课堂,老师们对孩子灌输式的授课方式,对孩子的知识掌握是远远不足的,因为听到知识的人很容易就会忘记,而向别人传授和解释知识的人却有更深刻的印象。翻转学习,把学习的方式调转一下,孩子不仅能在向别人传授和解释知识之前需要更好地掌握和理解知识,还能在传授中得以自我纠正和高效率的复习。遗憾的是,我们国内目前没有哪所学校采取这种教育方式,那么作为父母的我们就要接招了。如果想自己孩子的学习效率提升到一个高层次,又想让孩子的学习和复习变得更加容易,那么,我们的家长充当孩子的“学生”的这种形式,着实是一种较为合适的选择了。


所以,我们家长跟孩子进行“翻转式学习”,纵使将花费的精力会不少,但对孩子来说却是受益无穷的,付出总有回报,更何况这是一倍的付出多倍的回报。需要提醒的是,当孩子有时因为各种问题不想继续当小老师,可以暂停一下,或者爸妈采取合适的方式达到“翻转式学习”的目的,比如可以根据孩子当天的学习,以一个求助者的心态去寻求孩子的帮忙,孩子由于自豪感“作祟”也会乐意配合的。


幼儿说:每个孩子都有独特个性,适用于他人的不一定适用于你,但一定能让你在育儿路上更从容淡定!



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