屡试不爽!孩子坏脾气怎么治?聪明爸爸一招孩子主动改变

2016-06-29 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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当你家孩子突然发怒摔东西怎么办?或者孩子突然生气打人?又或者没有任何征兆地躺地撒泼打滚?又或者尖声大叫、辱骂旁人……当孩子表现出这些坏脾气时怎么办?你会呵斥孩子企图阻止吗?或者对孩子进行惩罚?又或者采取更为柔软的方法劝阻?


首先需要提醒的是,任何暴力的阻止都不是恰当的方法。看看下面这位可爱爸比是怎么做的,各位爸妈遇到类似情况一定能借鉴。


阿木是个4岁的孩子,一天放学回家,突然莫名其妙的将手上的苹果摔在地方,然后伸出手打面前的奶奶,旁边的妈妈也不能幸免,在拍打了几下后,阿木就躺在地上打滚……奶奶竭力劝说,妈妈很生气决定以暴制暴。


这时爸爸从房间出来,装出很吃惊的样子:“糟糕,小魔鬼出来了!”


阿木的注意力一下子被吸引了,哭闹顿时停止,眼泪鼻涕吊在腮上,一脸诧异地问:“小魔鬼在哪里?”


那一幕有点滑稽,妈妈竭力忍住不要让自己笑出声。


爸爸把阿木从地上抱起端坐在椅子上,目光平视阿木:“爸爸告诉你,你的内心里有一个魔鬼和一个天使,当你快乐地笑、唱歌、亲吻我们、帮大人做家务,这是小天使出来了,我们很喜欢你的小天使;当你生气打人、摔东西、尖叫骂人,这是小魔鬼出来了,爸爸妈妈爷爷奶奶所有大人都不喜欢小魔鬼。现在你愿意帮小天使还是小魔鬼?”


阿木想了一会,一本正经地对爸爸说:“我要帮小天使打败小魔鬼!”


“嗯,这个有点难,但阿木能做到真的了不起!”


当阿木露出笑容,爸爸趁机称赞:“呕耶,阿木成功打败了小魔鬼呢!”


幼儿说提醒,孩子的正面行为需要不断强化,一两次是起不到一劳永逸的效果的。当阿木下次再生气打人时,大人要及时提醒:“你看,魔鬼出来了!”没一会阿木就从生气模式一下子切换到欢快模式,消极情绪一下子消失了。



“魔鬼”和“天使”的生理解释


这其实是引导孩子自控的方法。精神科专家认为,大多数孩子的行为问题都与自控有关,也就是说有行为问题的儿童通常不懂得如何控制自己的情绪。上面这位爸爸虚拟了孩子内心里的魔鬼和天使,其实是引导孩子用正面的脑区跟负面的脑区进行斗争,也就是引导孩子进行思维的切换。


当孩子大脑某些特定的神经元被反复使用时,会变得更加强大,也就是说通过不断的强化,孩子心里的“天使”即正面脑区会不断被认可,孩子的正面情绪会越来越牢固,负面情绪也会渐渐减少,直至变成一个好脾气、习惯于乐观开朗的孩子。


“魔鬼”和“天使”的教育原理


这好比一个人内心里有一个失去理智的“我”和一个理智的“我”,上面这位爸爸的做法也是引导孩子用理智的“我”审视失去理智的“我”,原理跟幼儿说之前推荐过的“镜子法”很相似,就是当孩子撒泼闹脾气时,大人可以静静在一旁用相机摄影功能记录下这一切,然后播放出来让孩子目睹自己刚才的风采,孩子因为羞耻和愧疚等情绪从而促进自己不良行为的改正。


赞扬比批评带来的效果更好


幼儿说提醒,孩子不良行为的纠正,称赞比批评的效果更好,意思就是,当孩子出现良好行为时及时称赞巩固孩子的良好行为,比当孩子出现不良行为时批评纠正,其效果来得更好。


举个例子,小毛喜欢抢玩具,这时如果大人批评并告诉小毛不能抢玩具,大多数情况下孩子下次还是照抢不误;而当小毛在偶然的一次没有抢小伙伴的玩具,而是通过询问和交换,如果大人这时及时称赞:“小毛懂得了沟通交换玩具玩了,有进步,妈妈很高兴!”受到称赞的孩子印象更深刻,相比之下在下次会更趋向于使用询问和交换的方式获取玩具。


“魔鬼”和“天使”,大家学会了吗?




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