父母该不该经常让孩子在超市试吃?还真有相关研究

黄杏贞 幼儿说

你是怎么做的?


周末,在一个食品展览会的大门前,我听到身旁有一位妈妈对她3,4岁模样的儿子说:“说好了啊,我们进去只是试吃,不买的啊!”


小男孩很听话的样子,用力地点了点头。


看着他们的背影,我似乎觉得一个天真的小天使要被教坏了。



经常也有一些爸妈问类似的问题,比如有一位妈妈曾经担忧地给我留言:“该不该让孩子在超市试吃?自从第一次让孩子试吃后,每次进超市,孩子都要找试吃摊位,吃完就离开……我感觉这样不好,但又说不出哪里不好。”


▶警惕孩子这些行为细节


当孩子经常装作若无其事地试吃,然后若无其事地离开,并且每摊必试……这些行为,父母们最好阻止。


孩子这种行为为什么不好?


1、缺乏同理心


当一个孩子被父母教育得有同理心,他们会懂得换位思考:“如果我哪天卖西瓜,切了一半专门让人试吃,但我发现有人总是回来试吃,却完全没有买的打算,我一定会很讨厌这样的人吧?”相反,当一个缺乏同理心的孩子,他们处处只想着自己,而毫不理会他人的感受,必然会招惹排斥。



热衷“只试吃、不买”的行为虽然是一件小事,但背后反映了孩子缺乏同理心。在儿童的行为理论中,知名行为心理学家阿尔波特.班杜拉说,孩子的行为常常是有一贯性的,而不是偶尔发生的。当一个孩子在某方面经常表现出缺乏同理心,那么他们也会在其他方面表现出缺乏同理心,继而将会影响到孩子在其他方面的表现。



常见的小朋友缺乏同理心的表现有:


看见一个学步的小宝宝摔倒了哇哇大哭,一个小男孩反而嘲笑对方为“不会走路的傻瓜”;


看见一个额头上贴着退烧贴的小宝宝在婴儿车上哭闹不止时,一个熊孩子用玩具水枪把水射到宝宝脸上;


看见弟弟花了很长时间叠好了一个积木玩具,哥哥却一抬脚就把积木踢翻了;


看见妈妈忍着饥饿在忙碌,并且说“等会吃”时,女儿偷偷把妈妈的蛋糕吃掉了……


大家看看,有这些行为的孩子是不是一个惹人讨厌的孩子?所以,缺乏同理心的孩子,未来很可能会有糟糕的人际关系。这一点,在我的新书《心理咨询师妈妈的科学育儿法》有更多的细节介绍。所以,如果爱孩子,请帮他们培养良好的同理心。


2、容易养成贪小便宜的坏习惯


有人可能不以为然,“试吃而已嘛!人家又没要求试吃了就要买,需要那么认真吗?”看似有道理,但正如幼儿说在前面提到,一个孩子的行为是有一致性的,当他热衷在超市“只试吃、不买”并养成了贪小便宜的陋习,他在其他方面也容易做出贪小便宜的举动,影响孩子的品格形象,同样也影响他们未来的人际交往。


因为贪小便宜,虽然说不上多么糟糕的品格,但却会给人“脸上脏脏的”感觉。


一位妈妈带小孩去小商店买铅笔,结账后发现服务员找多了5块钱。妈妈非常惊喜,转身便牵着孩子慌张地跑出了商店,跑了1公里后才停下来,还回头看服务员是否追上来了。妈妈的行为被孩子记在心里。后来,妈妈发现家里床底下多了一盒粉笔,有用过的,也有未用过的,妈妈问儿子怎么回事,小孩说:“在教室的黑板下拿的,老师有很多,我拿回家可以用来在地上画画……”妈妈没再说话。孩子继续从教室带粉笔回家,虽然家里床底下的盒子已经装得很满,仍旧阻止不了孩子贪小便宜的冲动。

后来终于有一天,老师亲眼看见小男孩从黑板下拿粉笔,老师很生气,把小男孩的行为视为偷窃。家长却不以为然——“孩子只是捡你用过的,不算偷……”母子俩的形象,在老师和其他小朋友眼里却变得灰暗了。有些家长甚至悄悄让自己的小孩不要跟这个“拿”粉笔的小男孩来往。


你看,是不是“捡了芝麻丢了西瓜”呢?


▶那么,父母该不该让孩子在超市试吃?


可以试吃,却不要让孩子养成带着“只试吃、不买”的目的去试吃。爸妈可以明确告诉孩子:“想买或可能想买才试吃,那些明知一定不会买的,就不要试吃了。”因为尊重别人的同时,也是尊重自己。


有一次,我带两个孩子上街。我们在路上遇见了一家肉丸试吃摊位。妹妹闻到香味就跑过去,嚷嚷着要让对方给她吃一块。这时哥哥赶紧阻止:“人家一看就知道你是蹭吃的,这样不好,知道吗?”一副小大人的样子。我不好意思地笑了。卖肉丸的阿姨笑着说:“哥哥好懂事!不买没关系,吃一块吧!”哥哥仍旧摇头:“阿姨谢谢您,但是我喜欢吃新鲜的肉,而不是肉丸。”


▶家长困惑:孩子试吃了,会不会买更多啊?


在回答这个问题前,我们可以回忆一下我们饥饿的瞬间:肚子饿时,如果咬了一口小朋友手中的蛋糕,似乎更饿了,然后不得不从冰箱拿出一块蛋糕吃起来。斯坦福大学学者Monica Wadhwa等人曾经经过研究发现:试吃样品能在一定比例上诱使人的购买欲望提高。样品吊起了人的食用欲望,产生“寻找奖励”的心态。简言之,试吃时,因为食物量太少,能让人产生希望再吃一些的欲望。如果这些人刚好饥饿,效果就更明显了。



所以,父母如果觉得食物不够健康,就不要轻易让孩子试吃,或者选择健康的食品试吃。


美国心理学家威廉·詹姆士说,播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。一个孩子的成长,真的如此!


(完)



【幼儿说】:作者是黄杏贞,幼儿心理科普作家、心理咨询师、二孩妈妈,专注早期教育与成长,只分享科学、有价值的知识。


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