给孩子玩具不能太多?美国学者终于给出了具体数字

2016-06-20 幼儿说 幼儿说 幼儿说

【幼儿说】原创,转载请标出处


该给孩子买很多玩具,让他们自由组合玩耍?还是给孩子买零星的几个玩具,让他们从简单的几个玩具玩出无穷的花样?


这样的选择题,竟然还有爸妈不知道该选择哪个的!相信大多数父母都知道,给孩子的玩具不能太多,但具体是多少呢?美国弗吉尼亚大学有学者提出的数量是5个。


他们的理由是,玩具少于5个,孩子们可能会自卑;如果超过5个,不仅玩具玩得不充分,还会限制孩子的创造力。经过他们观察,凡是家里一大堆玩具的,孩子们玩耍玩具的频率更低。


日本著名作家黑柳彻子童年时就学于巴学园,巴学园是专门收留残疾儿童的用废旧车厢拼凑起来的“学校”,在那里似乎没有任何玩具是买来的,在孩子们眼里,那里的玩具都是从垃圾堆里捡来的,并且数量不多,但是孩子们在那里玩耍得很尽兴,曾经就读过巴学园的孩子,大多数长大后都特别成功。


所以玩具的数量跟孩子的智力不是成正比的。




一位从事幼儿教学的朋友,大学时她的思维能力在班里堪称一绝,无论思考能力还是总结能力,都比班里的其他同学强,大学二年级还曾经得到市的手工创作大赛二等奖。她说小时候父母从没买什么玩具,很多玩具都是自己模仿别人的玩具自己用纸板、木头或塑料“做”的,有时候一块小石头或小棍子都能让她倒腾半天,小时候确实有时候会因为自己没有玩具而自卑,但自己的创造能力给自己赢回了足够的自信。


过多的玩具会限制孩子的思维能力?


“多则惑,少则得”在这里概括孩子的玩具最适合不过了,过多的玩具分散孩子的注意力,更容易让孩子养成“三分钟热度”的不良习惯,他们可能一件玩具在手里还没温热就被他们丢弃,然后再重复拿起另外一件玩具……一直这样重复。这种习惯的孩子更喜欢买新玩具,似乎让他们喜悦的不是玩耍玩具,而是购买玩具的那一刻。


由于数量过多的玩具,孩子也不容易在一件玩具上钻研、拆卸、折腾新玩法,因为有其他玩具在吸引了他们的注意力;相反,如果玩具数量少,孩子玩腻了厌倦了,同时他们又不能得到新的玩具,无聊的孩子们就会创造出新玩法,这是人类自身带有的自娱基因,如同原始人在吃饭睡觉后无聊中创造出歌舞一样,是同样的道理。就这样,孩子在折腾中思维能力得到发展。所以喜欢倒腾钻研的孩子,智力往往会比较高;玩具少的孩子,他们会更专注。


那么,干脆不给孩子买玩具会不会更好?


我们都曾经历过孩提的时光,如果孩子圈中,所有孩子都没有玩具,大家都是“裸玩族”,孩子没有玩具倒也不是一件什么不幸的事情;但如果你的孩子圈中,其他孩子都有玩具,而你的孩子没有,孩子难免会自卑,感觉低人一等。所以孩子在童年时期有那么的几件经典的耐玩的玩具还是必要的。所谓的耐玩,不是说玩不烂,而是能玩出新花样,比如积木等。


不要限制孩子性别的玩具


从儿童发展潜能的角度考虑,不应该在一开始限制孩子玩具的选择,比如不要限制女孩子只能玩芭比娃娃、小布偶等,女孩子也可以玩积木、拆卸玩具等,因为女孩子也能当科学家呢。正确的做法应该是让孩子充分接触尝试,然后让他们决定喜欢玩的是什么。


最后,提醒的是,父母要经常陪伴孩子玩耍


孩子们由于心智未够成熟,可能发掘不到玩具的有趣,这时父母陪伴玩耍就起到引导的作用,越是复杂的玩具越是如此。还能避免孩子由于对玩具的难度望而却步,有父母的参与,更能激发孩子的热情。





您可能喜欢的内容(点击标题查看):