老师喜欢你家孩子吗?孩子有好同学吗?一幅画便知道一切

2017-04-18 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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你的孩子喜欢学校的同学和老师吗?孩子为什么有时害怕上学?有没发生不愉快的事而父母不知的?


最近有一位妈妈非常担忧地给我留言,说她上一年级的女儿突然哭闹着说怎么也不肯上学,问了女儿很多次,但每次女儿一提到学校就要哭,怎么也不肯说。问了老师,老师说孩子跟平时一样,没发现什么异常情况。这位妈妈很着急,一时不知道该怎么办。


不少家庭经常会遇到这样的难题。爸妈平时上班或在家里,对孩子在学校的情况一无所知,即使有时能通过跟老师交流,也只能获得只言片语的了解,但谁知道是否真实的呢?有些孩子不爱跟父母说学校的情况,被问多了也只是随便应付几句。看了今天这篇文章,你便能掌握了随时了解孩子在学校情况的“法宝”。



KSD测试(Kinetic School Drawings),是由心理学家霍华德.诺夫和汤普森.普劳特共同开发的亲子测试工具。通过让孩子画出在学校做事情的场景后,爸妈通过孩子画里的细节,帮助掌握孩子在学校的心情和情况。爸妈在家就可以完成。


要点说明:


1)跟孩子强调要画完整的人,如果强调后孩子还是没画完整,那便可能是孩子的心理表现;


2)爸妈要记录孩子画人物的顺序,还要问孩子画出的人物是谁;


3)孩子在作画时,最好不要受外界干扰,比如不要在旁边开电视,或不要有其他孩子在一旁玩,否则会影响孩子的真实表达。如果孩子真的是受到影响,那么下次再跟孩子画会更准确;


4)不要通过孩子的画当成具体的场景或已经发生的事,因为孩子的画里面的情景有时不一定就是真实发生过的。爸妈需要根据孩子的画想象他们的心情,由此得到的心境,便最可能是孩子最近上学的心境;


5)如果孩子有时心情不佳不愿画,建议父母别勉强,过一段时间孩子愿意画再来。


下面是一些学者们对有关细节的总结,经幼儿说编辑整理,爸妈们可以通过下面的总结帮助自己判断:


1、孩子最先画的是谁?


最靠近你孩子的人物或最先画的人物,是孩子在学校关系比较好的同学或人,或者孩子比较重视这个人。如果孩子最先画的是老师,并且这个老师的形态正常,这个孩子可能比较重视老师或喜欢老师。


2、自己呢?


如果孩子最先画的是自己,表明这个孩子比较自信,自我认同度也高;如果孩子最后才画自己,表明这个孩子可能性格比较内敛,或者是个谦虚的孩子。


3、没画的有哪些人?


如果孩子在画面中没有画出自己,孩子可能对学校生活没什么兴趣,或者孩子在班级集体没什么归属感;如果老师没被画出,表明这个孩子对老师不关心,有时甚至对老师有想法。这时爸妈可以特别问一问孩子,“为什么没有画出老师呢?老师在干什么?她什么心情……”



大的判断原则是这样的:


  • 跟孩子距离较近或最先画的人物,跟孩子关系好;

  • 没出现的人物,孩子跟对方的关系不亲密;

  • 如果某个人物面孔恐怖或跟怪兽挂钩,表示孩子对这个人物感到恐惧或讨厌。


值得一提的是画面结构


如果孩子在画面中使用了直线或曲线分隔开人物,或分隔出不同场景,表明人物的关系可能是分离的。比如孩子用圆圈圈住了自己,跟周围的同学老师分离,表明孩子跟其他人的沟通是受阻的,关系可能有芥蒂。


某些人物的身体细节,大家可以参考幼儿说前一天KHTP对人物细节的总结,比如如果人物的眼睛空洞无眼球,说明这个人物对他人不关心;比如人物的胳膊是套拉着的,说明这个人物经常处于压抑紧张状态……更多身体细节的解释,请大家可以回复关键字“KHTP”查看,或在此文章结尾处查找文章《心理学家教你:如何观察孩子的画,了解他们内心秘密?》。


(6岁女孩的画)


→幼儿说测评:


这个小女孩最先画的是一个有4条胳膊、并且四只手都在喷火的怪物,孩子说是老师变成的怪兽,表明孩子在学校是紧张不安的,老师常常发怒,并且以不友好的态度对待孩子。孩子最后画的是被压在怪兽脚下的自己,孩子还说自己在学校摔倒了,没人扶起来,孩子表示“不开心”。周围也没有画出同学,还用线条把自己框起来,表明这个孩子跟集体是分离的,她在学校没有好朋友。孩子没给自己画上嘴巴,她跟老师和同学的交流是受阻的。孩子也没有给自己画出腿,看得出这个孩子是不自信的。底下有一条线托住摔倒的自己,这个孩子迫切需要安全感。


所以,从这幅画看出,这个孩子不喜欢老师,心情时常压抑,在学校也没朋友。


那么这个孩子的父母,需要更加关心孩子了,最好把询问孩子在学校的情况列为父母经常进行的沟通事项,帮助孩子敞开心扉,解决孩子的问题。如果这个孩子同时在情绪上总是表现出强烈的不安和紧张,父母需要观察一段时间,如果没缓解反而有加重的迹象,父母可能需要考虑是否要给孩子换一个老师或换学校了。


(5岁男孩的画)


幼儿说测评:


孩子最先画的是一个同学(左边),表明这个同学在学校跟这个男孩关系不错,男孩也非常重视跟这个同学的关系。男孩说右边是自己和同学在老师的指导下画画,画的是一朵花和一只孔雀,但没有画出老师和同学,也没有自己,表明这个男孩对老师和其他同学(画面左边的同学除外)不甚关心,说不上喜欢老师。男孩没把自己画出来,表明孩子对上学也是没什么兴趣,但他有说自己和同学正在画画,虽然学校对孩子来说没什么特别吸引的,但还不至于讨厌上学。


这个男孩唯独选择了画画的场景,表示这个男孩是比较喜欢画画的。男孩最后用两个框,把自己的朋友跟集体分离开来,男孩的这个朋友很可能在班里比较突出,或者喜欢独立专行,颇受这个男孩的崇拜。值得注意的是,男孩画的这个朋友没有胳膊,表明这个朋友大多数情况下的表现并不是正面的,有可能经常被老师批评等。


最后,幼儿说提醒


孩子们的心境经常是处于动态的,有时这段时间心情舒畅,跟老师同学关系融洽,但在下一段时间可能反映说“讨厌某个同学”,所以爸妈们可以把这些画画测试小方法,包括昨天介绍的KHTP收藏起来,一段时间后可以再测。尤其是当孩子哪天不想上学或心情苦闷,父母怀疑孩子在学校遇到不愉快的事情,便可以及时通过让孩子画KSD,马上了解孩子在学校的情况。


本文关键字:校园人际关系、学校生活、师生矛盾、儿童心理、幼儿教育、家庭早教



作者:小黄妈,努力的二胎妈妈、心理咨询师、阅遍各路育儿知识、死磕正统亲子心理学、从儿子的绘本自学来的漫画。周一~周五分享原创的“读书心得”和“育儿经验”。



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