被欧美父母称为最愚蠢Top1教育,其实很多中国父母正在做

2017-04-13 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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这种亲子教育,父母在不知觉中不仅给自己挖坑,最终还会误导孩子,然而不少中国父母用得不亦乐乎,看看到底是什么教育吧。


美国心理学家斯金纳有一个经典实验。他把一只饥饿的小白鼠放进一个笼子里,笼子里有一条杠杆。小白鼠由于饥饿到处爬,不小心压到杠杆,立即掉出一粒食物。随后小白鼠的几次偶然碰触,每次都会掉出一粒食物。后来实验人员只要把这只小白鼠放进笼子里,小白鼠便会按压杠杆。小白鼠懂得了“压杠杆→食物”的关系。这便是有名的操作条件反射实验。


后来有人对1岁大的婴儿也做了类似事情。当婴儿咯咯笑时,他给婴儿一瓶爱喝的鲜榨橙汁,每次如此,到最后,婴儿每次想喝鲜榨橙汁就会咯咯笑个不听,一直到大人给他拿来橙汁为止。婴儿也懂得了“咯咯笑→橙汁”的关系。


故事1:


某天带孩子跟一位认识的妈妈到图书馆,这位妈妈的儿子5岁左右,他总是吵吵闹闹制造各种声音,干扰了旁边专心阅读的旁人。这位妈妈小声警告了几次没用,最后生气了拍打了孩子,孩子“哇”一声哭了,旁人纷纷回头看。


这位妈妈紧张地把孩子拉到一旁,接着往孩子嘴巴塞进一块巧克力。我看着孩子哭着笑的表情,暗暗替这位妈妈着急。


故事2:


有个小男孩很贪玩,经常因为贪玩被奶奶打,但孩子的奶奶跟我说:“这个孩子就像一块牛皮,怎么打也没用。”后来我终于发现了端倪。


有一天傍晚,天很晚了,我们已经吃完晚饭才下楼散步,看到小男孩还在楼下的小操场上玩。他奶奶着急地催:“快走了,太晚了,爸爸差不多回到了,我还没煮饭……”孩子无动于衷,奶奶一生气走过去狠狠地往小男孩的屁股上打了几下。孩子一边哭一边跟着奶奶回家。


看到孩子哭了,奶奶便赶忙说:“别哭了别哭了,回家让你看电视行不行?”小男孩点点头,便停止了啼哭。


故事3:


一个小女孩某天写作业心不在焉,字迹不仅潦草,还出现了不少错别字,爸爸让小女孩认真写,小女孩答应了。但没多久,爸爸回头再来检查的时候,错误的字不仅没改正,还出现了不少新的错别字。爸爸一生气把女儿的作业本撕了,让女儿重写。


小女孩大哭起来,看到女儿的眼泪,这位爸爸心软了,说:“我给你买那个红色布偶,别哭了,写完作业我们一起去买。”孩子止住了哭,认真地重写作业,嘴角忍不住笑意荡漾。


这种教育,据说曾经被欧美父母称为最愚蠢Top1的亲子教育,多少中国父母不知不觉中用得不亦乐乎呢?



有些父母为啥害怕孩子哭闹?


有人说,孩子的哭闹是天底下最能引起人类情绪反应的声音,容易让人揪心和烦躁,对孩子的亲父母和家人尤其如此,所以大人为了让自己尽快摆脱难受的情绪,便急迫地想办法让孩子止哭,因此大人常常做出不分轻重的行为,给孩子制造了混乱,最终不仅不利于孩子不良行为的改正,反而会制造出新的问题。


分析这种最愚蠢教育的严重后果


这些大人的行为模式是这样的:犯错→打或批评→哭闹→物质好处


有这种行为模式的大人,他们想象中有这两对因果:犯错→打或批评;物质好处→不哭闹


但结果到了孩子那里变成了5种因果:


1、犯错→物质好处:孩子会通过重复犯错,获取物质好处;


2、打或批评→物质好处:孩子会通过被打被批评,获取物质好处;


3、哭闹→物质好处:孩子会通过经常哭闹,获取物质好处;


4、打或批评→哭闹→物质好处:孩子会争取被打被批评+哭闹,获取物质好处;


5、犯错→打或批评→哭闹→物质好处:孩子会通过经常犯错+被打被批评+哭闹,获取物质好处。


但是,人有趋利避害的本性,被打被批评属于不良体验,孩子很快便会丢弃,长期下来留给他们的是这两种因果:


1、犯错→物质好处:孩子会通过重复犯错,获取物质好处;


2、哭闹→物质好处:孩子会通过经常哭闹,获取物质好处。


其他情形:


如果在打骂孩子普遍的家庭,部分孩子会因为害怕被打被批评而减少犯错,但哭闹毫无疑问会成为他们获得物质好处的杀手锏。这些父母既暴力希望孩子改正不良行为经常打骂孩子,但另一方面又像懦夫般软弱,听不得孩子的啼哭,所以有暴力打骂孩子的家庭,他们的孩子往往爱哭闹。


如果这些家庭在孩子哭闹后狠心如铁,不是给物质好处,而是再打骂或吼叫呵斥阻止,结果孩子既害怕犯错又害怕哭闹,最终变得既冷漠又战战兢兢。


还有一种情况,就是孩子哭闹后,父母心软放任,孩子会建立“哭闹→得逞”的行为模式,继而孩子会用哭闹作武器达到目的。


看看,结果是否跟你的初衷背道而驰?所以,那些听不得孩子哭闹的家庭,他们的孩子不仅坏毛病多,并且常常喜欢哭闹就是这样的原因。


有父母可能有疑问,我偶尔用物质好处“贿赂”哭闹孩子不行吗?


别太自信!心理学家认为人的行为都有一贯性,至少思想也总是有一贯性,小心用着用着尝到甜头便再也摆脱不了,对孩子来说也是如此。


因此,从饥饿小白鼠实验,可以推演出理智的教育行为模式,它们应该是这样的:


犯错→教育

哭闹→漠视

良好表现→赞扬

孩子想吃零食→给零食(不跟条件交换沾边)


“像水一样流淌”,大概只有这句话才能解释“哭闹→漠视”的境界了,从哪里来让它回哪里去,不留一点儿痕迹,就像从来没来过一样。孩子也会在大人的这种漠视中,因为“哭闹→得不到任何东西”,便会像压杠杆没得到食物的小白鼠一样,抛弃“哭闹”作为杠杆。所以从一开始漠视孩子哭闹的家庭,他们的孩子也常常少哭闹。所以,那些越听不得孩子哭闹的家庭,他们的孩子越哭闹。


最后提醒:


漠视孩子的哭闹,不适合于尚不懂说话表达的小婴儿的家庭。因为哭闹是这年龄宝宝的唯一表达方式,如同大孩子的嘴巴,你把他们的嘴巴封住了,他们便不会有任何表达,比如尿湿、饥饿了也会一脸冷漠。


本文关键字:最愚蠢教育、哭闹与物质、儿童心理、幼儿教育、家庭早教



作者:小黄妈,努力的二胎妈妈、心理咨询师、阅遍各路育儿知识、死磕正统亲子心理学、从儿子的绘本自学来的漫画。周一~周五分享原创的“读书心得”和“育儿经验”。


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