跟优秀人物的童年阅读相比,你家孩子差距有多大?

2017-07-25 幼儿说 幼儿说 幼儿说

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那些获得巨大成就的优秀人物,他们的童年是怎么度过的?


当你家孩子在电视机面前就像口香糖,目光一天又一天地“黏”在了电视屏幕上;当你家孩子总是日出日落、漫无目的地玩了又玩,他们的小手指却未曾独立翻阅完任何一本最简单的绘本……你是否曾经想过,那些获得巨大成就的优秀人物,他们的童年是怎么度过的?


比尔.盖茨:


童年的大部分时光与书籍相伴,经常几个小时把沙色的小脑袋埋在书海中。7岁便能从头到尾、一字一句地把一本有他三分之一体重的《世界图书百科全书》反复看了无数遍,小小年纪已经涉猎国际关系、经济学和生命本质之类的书籍。


沃伦·巴菲特:


从会爬小板凳的年龄,就读完了父亲在家里所有的藏书,继而转战哥伦比亚大学图书馆。8岁便阅遍了无数金融书籍。用他的话说,“醒着的一半时间都在阅读”。


埃隆·马斯克(特斯拉和SpacX创始人):


从很小便养成每天阅读10小时以上的习惯,小学阶段读完了南非比勒内斯堡图书馆的所有藏书。小时候由于过于沉迷读书,经常双目呆滞陷入思考,因而被其他小朋友嫌弃。


希拉里·克林顿,童年时代几乎每周由母亲陪伴上图书馆,小小年纪钟情政治,经济类书籍;


英国铁娘子撒切尔夫人,小时候经常由父亲领着上图书馆,7岁阅遍大多数政治、历史、人物传记书籍;


李嘉诚,5岁开始,每天放学总躲在小书屋看父亲和叔父的藏书;


马克·扎克伯格,10岁阅遍编程书籍……



你家孩子的早期阅读,跟人家差距多大?


2006年,有一项针对美国与中国儿童早期阅读的研究,研究中的数据让无数父母陷入焦虑:美国孩子在4岁便能进入独立的大量阅读阶段,而中国只有小部分孩子在8岁才“有幸”独立地大量阅读,不仅比美国孩子慢了4年,还有大部分孩子即使到10岁也没能完整地读过一本书。幼儿说提醒,对比两国一年级的孩子,美国一年级小朋友每年平均的阅读量达到了3万字,而中国的同龄孩子只有4900字每年的阅读量。


早期独立阅读能力,为啥相当于让孩子爬上了一把梯子?


1)早期独立阅读能力,让孩子走上了良性的学习轨道


前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,孩子7岁前能独立地大量阅读是一种重要技能,那些越早开始阅读的孩子,如果他们在年幼时阅读的思维过程越复杂,会对智力越有促进作用。另外,1998年美国教育机构有过一项对孩子学习差异情况的研究,学者们发现,决定孩子们学习差异的很大的一个原因是学习能力。早期独立阅读,相当于给孩子培养了一种学习能力。当别的父母还在为强迫孩子认真写作业而焦头烂额时,那些好父母已经把孩子变成了一辆独立获取知识的“收割机”。


2)早期独立阅读能力,给孩子带来自信


那些能在年幼时便能独立大量阅读的孩子, 常常会更加出众。这是因为阅读的自信,以及阅读给他们带来的优越感和知识,提高了这些孩子的自尊感。这方面的好处又会惠及孩子生活的其他方面,比如跟其他小朋友相处、在面对一些困难的挑战,这些孩子也能比同龄孩子更容易把握机会。这就是阅读带来的自信。


3)早期独立阅读能力,丰富的知识开阔了孩子的眼界


拥有大量阅读的孩子,他们由于丰富的知识和见闻,开阔了他们的眼界,帮助他们多维度思考,有利于建立独立的见解。所以这些孩子的梦想与人生选择也会更多元,有助于他们成为更好的自己。因此,阅读能力相当于给了孩子更多选择的权利。



把孩子们的早期独立阅读放到6岁后,是最大错误?


孩子不能进行早期大量独立阅读,是因为不认识字,或者认识的字太少,阻碍了孩子阅读。很多父母不建议孩子学龄前识字,他们主张让孩子快乐地玩,这当然也是一种人生选择,看看幼儿说今天文章前面那些优秀人物的童年习惯,父母们便知道自己主张让孩子快乐玩耍是何等的苍白和无力,这些优秀孩子不缺乏快乐的童年,但是他们也拥有学习的充实以及成就感。美国阅读问题专家George L. Stevens认为,家长们教育的最大错误,是把孩子们的早期阅读放到6岁后,如果仅把学龄前当作儿童的身体和情感发展阶段,那我们又如何看待宝宝们学习说话的奇迹呢?


相比起英语国家的孩子,中国孩子掌握汉字的难度会大一些,因为英语只需要懂说话,并懂得字母拼读便可以开启阅读之旅,难怪人家4岁就能大量独立阅读。所以,如果中国父母把这一进程提前到学龄前,即让孩子学会一些汉字,帮助孩子跨过了这道坎,让孩子较早开启早期大量独立阅读之旅,这将是父母送给孩子人生最宝贵的财富,会让孩子受益匪浅。


学龄前让孩子认字并能开展早期独立阅读,是一座充满挑战的“宝藏”


故事:瑶瑶妈妈是个积极的妈妈,她在孩子3岁时便购买了一些认字的资料。孩子一开始觉得新奇,学得也带劲。但还没一个星期,孩子就不愿学了,瑶瑶妈妈也有些心灰意冷。



这其实是不少家庭遇到的难题,有两方面原因:


第一,枯燥的认字方式,容易让孩子厌倦。


父母也容易放弃,所以让孩子的认字过程变得有趣是一种智慧。聪明的父母会让孩子学习时,帮助孩子找到成就感,比如逛超市或逛街时,让孩子辨认学过的字并不忘记称赞,让成就感成为孩子坚持的动力;


第二,学龄前孩子的专注力较差。


年龄越小的孩子,能集中注意力的时间越少,焦急的父母也容易失去耐心。理解孩子这阶段学习的特性,把孩子的学习分成碎片式,每次集中学习的时间不要过长,比如把时间切成一个个“半小时”,另外日常生活中,逛超市时学一个,刷牙时对着牙膏学一个,看动画片时看着屏幕学一个,出外旅游看着路标学一个……只要父母坚持,并且有意识地教孩子,学龄前学会一些字也不是太难的事儿。


倘若孩子认会一些字,并且能开始早期独立阅读,孩子很快便能从阅读中得到成就感、感受到乐趣,父母可以说成功地跨过了“让孩子早期独立阅读”这道坎了。接下来,你只需要静静等待,孩子身上的巨大变化将给你带来惊喜。


93岁的查理.芒格用其一生精彩的经历得出这样的结论:我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人,没有一个不每天阅读的——没有,一个都没有!早期独立阅读能力,毫无疑问是父母送给孩子最好的礼物。


本文关键字:早期阅读、认字、心理成长、亲子育儿、早期教育



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