难过:老师不喜欢你家孩子,家长该怎么做?

2018-04-19 幼儿说 幼儿说 幼儿说

这是孩子未来可能遇到的一道坎。


小男孩某天从幼儿园回到家,一见到妈妈就带着哭腔说:“妈妈,老师不喜欢我。”


妈妈担忧追问,孩子说:“老师邀请小朋友回答问题,我第一个举手,但老师说不听话的小孩没资格回答问题……”


小男孩还说,排队喝水吃饭时,小男孩被安排站在最后,老师还跟其他小朋友说:“XX是班里最不乖的小孩!”


这位妈妈很委屈,她说:“老师为什么会不喜欢我家小孩?他是个善良的孩子……”



有人喜欢红苹果,有人喜欢青苹果,一个孩子有人喜欢有人厌,那是很正常的表现。不过,当一个孩子知道自己不被老师喜欢,的确会带来一些负面影响。


比较大的影响有两个:


1、挫败孩子的自信


学龄前学龄后的孩子,从一开始便信任权威和老师,举个例子,当孩子听到妈妈鼓励他跟人打招呼可能会置之不理,当孩子听到老师这样要求时可能会顺从地执行,因为孩子觉得老师比妈妈更有权威。在孩子这种心理下,倘若被老师不喜欢,那么孩子会很挫败。



部分孩子还会因此而自卑和失去自信,他们可能会觉得是因为他不够好、不够优秀才被老师不喜欢。


2、孩子的表现可能会变糟


喜欢与不喜欢,其实是双向的。当一个孩子知道自己被老师喜欢,Ta也会喜欢老师;当一个孩子知道自己被老师不喜欢,Ta也会不喜欢老师。从儿童心理学上来说,孩子更会因为讨厌某人而拒绝做某事。举个例子,当这位讨厌某个孩子的老师让孩子们认真洗手,这位被老师讨厌的孩子便可能会故意不洗手或马虎洗手。在心理学上,也曾经有过相关的研究。


2006年,社会学家Hilmert C. J.  让一些大孩子听音乐前,故意告诉孩子:A音乐也是甲老师的最爱,而B音乐是乙老师的最爱,值得一提的是,甲老师被大部分孩子敬爱,而乙老师被大部分孩子厌恶。当孩子们听完A,B音乐后,他们普遍认为A音乐比B音乐更好听。这便是“爱屋及乌”和“恶其余胥”的典型写照。



所以,我们不难理解,当一个经常被老师排斥和批评,不被喜欢的孩子,当他听到老师喜欢做手工而抗拒和讨厌做手工的行为是普遍的;我们也不难理解,当这位老师让孩子们认真玩游戏和玩玩具时,这位孩子故意做出捣乱行为也是普遍的。


小时候班里有一位同学,因为成绩差,被老师各种羞辱和打击。罚站是他每天上学必做之事,老师还在他胸前挂牌,上面写着”坏孩子“,被过往的同学和老师嘲笑……班里选篮球队员,他爱打球,身材也高,但被老师拒绝,说他是坏孩子……这同学后来变化很大,文弱的性格变得暴虐,不仅喜欢跟老师作对,还以作弄老师作为报复手段,小小年纪成了小混混。


父母得知孩子不被老师喜欢,应该如何做呢?


1、从老师处了解情况


父母尝试跟老师了解,为了避免冲突,父母们可以间接了解。“孩子在幼儿园的表现怎么样”,“有没有给老师带来麻烦呀”,“老师你觉得孩子在哪些方面需要迫切提高的”……父母们注意的是,“首因效应”导致老师对某个孩子的偏见是常态,即一些老师会因为不喜欢某个孩子的相貌而产生厌恶之情,继而以不友善的态度对待孩子。这方面的原因,家长们常常难以知晓,老师也不会说出来,所以当家长发现老师毫无理由地讨厌孩子,便要以积极心态引导孩子。



不过,老师因为某些孩子经常闹腾、增加了自己的工作和麻烦,产生厌烦和不耐心也是常有的。这种情况,除了父母帮助孩子自我纠正,父母也该给予老师更多的理解和宽容。


记得有一次,我在街上听到一位老人和孙女的对话。


小女孩:姥姥,老师今天发火了。


老人:发火很正常呀,姥姥照顾你一个小孩,有时太累也容易发火。你想想看,老师每天照顾几十个小孩,能不发火吗?


小女孩:嗯,姥姥,那我以后就不把汤倒进幼儿园的玩具箱子里了……


2、孩子没有明显的伤害,父母不用干涉


一般来说,老师因为情绪原因,偶尔冲孩子发火或行为粗鲁而给孩子带来不良体验,是不经常发生的事情;作为父母,也常常有忍不住“揍孩子一顿”的冲动,发脾气就更经常了,所以我们这些父母也应该将心比心。倘若遇上一个长期不待见孩子的老师,冷漠对待孩子,如果没带来明显的伤害,也没有因此影响到孩子的学习和生活,父母们可以不用干涉。



当一个孩子从家庭处得到的爱足够,能够弥补很多外界的负面影响的。倘若父母发现孩子每天情绪不振,频繁做噩梦,精神和行为受到了不小的负面影响,那么父母便要采取行动保护孩子。比如向学校寻求帮助,或者转校。


3、孩子学会处理冲突,也是一种交际技能


正如幼儿说在上面所言,如果父母发现孩子没有明显的伤害,在征求孩子的意见后,孩子也不需要父母干涉,那么便鼓励孩子自己处理冲突,因为处理冲突也是一种交际技能。美国知名临床心理师玛丽.哈特维尔沃克(Marie Hartwell-Walker)说,父母可从孩子小学阶段开始培养他们这些技能,其中重要的第一步是教孩子懂得:每一个冲突,都是沟通的机会。


当一个孩子面对冲突,比如被老师批评,家长应该了解事情的经过,给予孩子正确的指导,当发现孩子的确是存在过错,那么便不要吝啬向老师道歉;当发现孩子没存在过错,那么父母便鼓励孩子以坦然的心态面对,因为校园是一个小小社交圈,对孩子的成长也是一种磨练。



面对被老师讨厌,有些孩子会幸运一些。


我有一个侄子,小学毕业时作为优秀毕业生发表演讲,孩子在演讲稿中专门感谢了自己的班主任,他说:“一年级时我跟某某同学闹矛盾,老师不仅没生气,还认真地教育我,每当我一做错就及时纠正,老师怕我上课被爱说话的同学影响,还特意安排我坐在安静的角落……”某某同学其实是班主任的女儿。毕业演讲的第二天,侄子收到了班主任女儿的道歉信,才知道了真相。


当时,小女孩从家里带回来一只新的橡皮擦不见了,就说是他偷的,两人在争执中推搡,最后导致小女孩摔倒擦伤手臂,伤口愈合后还留下疤。班主任(小女孩的妈妈)很生气,责令他坐到了教室的角落,一找到机会就批评他……没想到被他解释为”善意的对待“了。


被伤害要写在沙子上,被帮助要刻在心里,这大概便是父母教会孩子的人际智慧了。


(完)



【幼儿说】:作者是小黄妈,一枚心理咨询师、一名二胎妈妈,专注早期教育与成长,只分享科学、有价值的知识。



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